Воплощенное познание: что это такое и как оно работает?
Существуют разные точки зрения на вопрос о том, как правильно воспринимать информацию. Некоторые люди утверждают, что правильное положение карандаша при письме имеет значение, а другие считают, что это не имеет никакого значения. Однако, в настоящее время исследователи все чаще обращают внимание на идею воплощенного познания.
Теория воплощенного познания утверждает, что тело и разум тесно связаны между собой и взаимодействуют с окружающей средой. Таким образом, наше физическое состояние может влиять на наши мысли и действия.
Традиционные теории психологии до сих пор считают, что мозг является ответственным за формирование поведения человека. Однако последние исследования на эту тему показывают, что состояние нашего тела может оказывать большое влияние на то, что мы воспринимаем и как мы это делаем.
Идея воплощенного познания имеет свои интеллектуальные корни в философии начала XX века. Такие философы, как Хайдеггер, Мерло-Понти и Дьюи, уже тогда говорили о тесной связи между телом и разумом. В прошлом же понятие «бестелесного разума» было намного более распространено.
Воплощенное познание: как тело влияет на наше мышление
Тема исследования когнитивной и социальной психологии, воплощенное познание, интересует многих ученых. Данное направление исследует телесные движения, которые дополняют произносимые слова и влияют на наше восприятие. С помощью воплощенного познания мы принимаем решения и взаимодействуем друг с другом.
Интересно, что некоторые исследователи робототехники утверждают, что истинный искусственный интеллект может быть создан только в машинах, которые обладают сенсорными и двигательными навыками, и связаны с миром через тело. А нейробиологи исследуют связь между телом, отдельными структурами в мозге и аспектами ума, такими как сознание, эмоции, самосознание и воля.
Основополагающие идеи воплощенного познания несут в себе понимание, что познание укоренено в окружающей среде и оно подвержено давлению времени, однако мы передаем свою когнитивную работу окружающей среде, а она, в свою очередь, является частью когнитивной системы. Кроме того, необходимо понимать, что познание предназначено для действий, а автономное познание всегда подкреплено телесными ощущениями.
Хотя мы можем заметить взаимосвязь между умственными образами, рабочей памятью, эпизодической памятью и рассуждением и решением проблем, мы также можем наблюдать, что навыки и способности, с которыми родятся младенцы и дети младшего возраста, сочетают в себе сенсоры с моторными навыками. Эти сенсомоторные функции — это основные категории навыков, которые затем используются в нашей жизни.
Взаимосвязь между двигательной активностью и познанием
Теоретики воплощенного познания утверждают, что для приобретения сложных когнитивных навыков, таких как речь, необходимо сначала развить мощные двигательные навыки. Данный подход получил подтверждение в исследованиях ученых Телена и Смита, которые показали, что мышление вытекает из деятельности, а движительная активность становится двигателем для изменений и формирования навыков.
Различия в развитии у каждого ребенка зависят от их телосложения, движения рук и опорно-двигательного аппарата, как показали результаты исследований младенцев. Применение индивидуального подхода к обучению позволило контролировать движения и стать более сосредоточенными, что положительно сказалось на выполнении задания.
Также было отмечено, что более возбужденные младенцы вынуждены действовать уравновешенно, а менее темпераментные подстраиваются под условия задачи и становятся подвижными.
Связь между двигательной активностью и познанием уже неоднократно становилась предметом исследований. Несмотря на то, что она является предметом критики для некоторых исследователей, разработки в данной области могут стать революционными и показать, как человек может учиться в десятки раз быстрее. Однако для достижения таких результатов требуются достоверные научные методы.
бесплатно
100+ тренажеров для мозга
Нет рекламы
