Психолингвистика: исследование речи и ее возникновения
Психолингвистика — это молодая наука, занимающаяся изучением речи, ее возникновения и передачи информации. Методы и задачи этой науки нацелены на исследование языка и речи, а также проблем философии и психологии. Итак, психолингвисты изучают природу и развитие человеческого языка и разума.
Область исследования психолингвистики появилась в конце 1950-х годов в США (+ссылаясь на план статьи). Книга Ноама Хомского «Синтаксические структуры» оказала большое влияние на развитие этой области. В России психолог Лев Выготский является основоположником психолингвистики. Он изучал речевую деятельность человека, используя психологические подходы в 1920-1930 годах.
Выготский обосновал организацию процесса возникновения речи, которая развивается от внутреннего мотива, который превращается в мысль, формулируется в слово и после реализуется. Он показал, что язык существует в реальном обществе, так что необходимо изучать не только его анатомию (лингвистику), но и социальные аспекты его существования. (ссылаясь на план)
Психолингвистика возникла из необходимости в психологическом знании феномена речи, она объединила лингвистов и психологов, которые ближе всего находятся к запросам изучения языка и речи. Оба направления науки дополняют друг друга, что позволяет находить новые подходы к пониманию этого сложного явления.
Психолингвистика: связь языка, мышления и сознания
В течение долгого времени лингвисты и психологи считали, что язык и мышление – это область только их исследований. Термин «психолингвистика» не был известен, однако, сегодня это научное направление говорит о том, что существует тесная связь между языком, мышлением и сознанием человека.
Исследования, проводимые в рамках психолингвистики, касаются различных аспектов языка и его связи с человеческим мышлением. Одним из основных феноменов, на которые обращают внимание ученые, является природа языка и мышления. В своих исследованиях они предполагают о диалектическом единстве речи и мышления, закономерностях формирования языка, принципах усвоения языка и развития речи.
Основная идея психолингвистики заключается в том, что связь между человеческим мышлением и формами речи гораздо теснее, чем предполагалось ранее. Язык является не только средством общения, но и отражением культуры и духовности, которая передается от поколения к поколению.
Исследования в области психолингвистики тесно связаны с различными дисциплинами, такими как философия, психология, лингвистика, семиотика, семантика, логика, социология и медицина. Эти исследования могут помочь людям лучше понимать, как работает разум и строится мышление, а также каким образом язык является инструментом, который способен формировать нашу культуру и духовность.
Психолингвистика и речевая коммуникация
Психолингвистика – это наука, которая изучает речевую деятельность человека с помощью психологических методов наблюдения и интерпретации. Речь является универсальным средством коммуникации и используется для развития различных видов деятельности. Как возник язык – это до сих пор неизвестно, но существует две возможные гипотезы: как инстинкт и как наследственный рефлекс.
Объектом исследования психолингвистики является человек и его речевая коммуникация. Фундаментальными принципами психолингвистики являются утверждения о том, что все формы речи используются с определенными целями, речь является многообразной системой, семантика речи всегда обусловлена деятельностью и целью коммуникации, существует неразрывная и сложная связь между речью и человеком, а генетический принцип раскрывает аспекты использования языка в разные периоды жизни.
Психолингвистика может изучать язык и речь на разных уровнях формирования, включая разные стадии реализации речевой деятельности. Предметной сферой интереса психолингвистов являются ментальные процессы, которые длятся несколько миллисекунд.
Экспериментальная психология: что изучает психолингвистика
В последние десятилетия изучение языка и процессов его восприятия и продуцирования стало предметом научного анализа. Термин «психолингвистика» медленно сформировался в виде отрасли знаний, которую можно интерпретировать двумя способами: как область знаний и как метод для исследования языковых феноменов. Более корректным является использование термина «экспериментальная психология», т.к. он более точно описывает цели и методы работы ученых в этой области.
Основная цель психолингвистики — познание соотношения языка и человеческого мозга. Как работает процесс восприятия речи, каким образом мы запоминаем и понимаем язык, что происходит на уровне мозга — это главные вопросы, над которыми работают ученые этой области. Кроме того, психолингвисты стремятся лучше понять, каким образом язык уложен в нашей голове, т.е. как создается ментальный лексикон.
Ученые предполагают, что для продуцирования необходимой речи во время коммуникации используется определенный ментальный алгоритм, который подстраивается под культуру той среды, в которой человек находится. Создать такой алгоритм на данный момент не удалось, но теория Ноама Хомского представляет собой попытку рассмотреть язык как результат работы человеческого мозга.
В 1970-х годах Джордж Миллер провел психологический эксперимент, который доказал, что при восприятии сложных грамматических выражений человеческий мозг обычно преобразует воспринятую информацию в базисные и более простые структуры. Это знание помогает разработать более эффективные методы обучения языку и более точно окрестить рамки разумного уровня изучения возможностей мозга.
Наконец, изучение психолингвистики помогает лучше понять, как работает наша психика, память и внимание, что открывает возможности для разработки уникальных методик и практик по развитию этих качеств у людей.
Психолингвистика: основные теории и проблемы
Психолингвистика – направление в лингвистике, изучающее ментальные процессы обработки языковой информации человеком. Несмотря на более чем 50-летнюю историю развития дисциплины, ее исследовательский предмет до сих пор довольно размыт. Главными теориями, используемыми психолингвистами, является теория универсальной грамматики, сформулированная Хомским.
Один из главных вопросов, занимающих психолингвистов, – это изучение процесса усвоения речи и возрастной трансформации процесса. Кроме того, психолингвисты занимаются дефектами речи, ролью языка в социальном взаимодействии, оценкой пропагандистских текстов и связью между языком и познанием.
Сегодня больше интереса к психолингвистике проявляют психологи, изучающие механизмы понимания человеком языка, техники его продуцирования и способы освоения родного и иностранного языков.
бесплатно
100+ тренажеров для мозга
Нет рекламы
