A preferência inicial
Veja se procura uma estrutura, uma tentativa ou uma conversa.
Transforme o novo num primeiro passo
Teste de abordagem de aprendizagem
Tem à frente uma ferramenta, um tema ou uma competência nova. Procura primeiro uma visão clara, experimenta por si ou trabalha as perguntas com outra pessoa?
12perguntas
4minutos
3abordagens de aprendizagem
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01
Compreenda como prefere entrar num tema
Pode começar com uma estrutura, uma tarefa ou uma conversa sobre uma ideia. Explore a preferência e escolha uma rotina concreta para o próximo tema.
Um complemento para a sessão
Identifique que atividade a sua abordagem pode deixar para depois.
Um passo para experimentar
Use uma sugestão com um tema, ferramenta ou competência real.
02
Três começos que pode combinar
São preferências para o primeiro passo, não tipos fixos de aluno. Uma sessão útil pode reunir estrutura, prática e conversa.
Construir uma estrutura
Organizar ideias principais, sequência e ligações antes de aprofundar.
Aprender através de uma tentativa
Experimentar uma pequena tarefa ou exemplo para explorar o material.
Aprender através do diálogo
Trabalhar perguntas e explicações com outra pessoa.
Como calculamos a sua abordagem de aprendizagem
Cada resposta acrescenta dois pontos a uma abordagem. As percentagens mostram as escolhas em 12 situações, não a rapidez ou o sucesso com que aprende.
- 1Contamos as suas respostas para cada uma das três abordagens.
- 2A soma mais alta determina o perfil principal. Outro valor positivo pode fornecer uma abordagem secundária.
- 3Os empates mantêm-se nas barras. Uma ordem fixa escolhe o título quando necessário.
Pense em temas que realmente aprendeu
- Pense em temas desconhecidos, não em tarefas que já domina.
- Escolha como costuma começar, não o que um bom aluno deveria fazer.
- Se duas respostas servirem, escolha o que tentaria primeiro.
FAQ
Perguntas sobre abordagens de aprendizagem
Este questionário original da BrainApps compara três formas de entrar em material novo. Use o resultado para planear um início e dar espaço a outras atividades de aprendizagem.
O teste diz se sou um aluno visual ou auditivo?+
Não. Não atribui um tipo sensorial de aluno. Compara preferências pela estrutura, por experimentar uma tarefa e por conversar sobre perguntas.
Devo estudar apenas com a abordagem mais pontuada?+
Não. O perfil descreve um começo preferido. Compreender um tema também pode exigir explicações, prática, feedback e outras atividades.
A pontuação mede inteligência ou memória?+
Não. Resume as suas escolhas nestas situações, não mede inteligência, memória nem velocidade de aprendizagem.
O que faço sem alguém com quem discutir o tema?+
Pode anotar perguntas, preparar uma explicação pelas suas palavras e levar os pontos pendentes para uma conversa posterior.
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